初一的孩子不寫作業(yè)，家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子作業(yè)是我們提高自己能力的一種方式，孩子不寫作業(yè)著急的是我們家長(zhǎng)，孩子一點(diǎn)不急。所以得讓孩子意識(shí)到作業(yè)的重要性。下面為大家解答初一的孩子不寫作業(yè)這個(gè)話題吧。

　　初一的孩子不寫作業(yè)

　　初一的孩子不寫作業(yè)，家長(zhǎng)應(yīng)該想一些獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，孩子和大人一樣，大人工作累的時(shí)候，也不想工作。家長(zhǎng)可以想一些其他的辦法。

　　1、孩子不喜歡寫作業(yè)，這是通病，如何引導(dǎo)是關(guān)鍵。我曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)上四年級(jí)的小孩子，就不愿意寫作業(yè)，不是不會(huì)，就是懶得寫。家長(zhǎng)也沒(méi)辦法。我通過(guò)一段時(shí)間的引導(dǎo)，讓孩子基本上喜歡寫作業(yè)了。

　　2、如果孩子是因?yàn)椴粫?huì)，或不理解所講內(nèi)容，而不遠(yuǎn)寫作業(yè)，就要從知識(shí)的講解上下功夫，直到他懂了，明白了所學(xué)的內(nèi)容，

　　3、自然寫作業(yè)也就不是什么難事。至于明白了老師講解的內(nèi)容，就是懶得動(dòng)手的孩子，則就應(yīng)當(dāng)采取另外的策略。要善于察言觀色，有的孩子是因?yàn)闆](méi)有動(dòng)力，有的孩子是因?yàn)槔蠋煹墓膭?lì)少，有的則純粹是偷懶。

　　初一的孩子不寫作業(yè)怎么辦

　　初一的孩子不寫作業(yè)，家長(zhǎng)應(yīng)該要多鼓勵(lì)，讓孩子有種成就感，這樣逐步地，他就會(huì)喜歡上寫作業(yè)；對(duì)于純粹偷懶的孩子，則要寬嚴(yán)結(jié)合。

　　1、經(jīng)常和老師溝通的家長(zhǎng)，老師也會(huì)不由自主的多關(guān)注一些你的孩子。與老師提前商量好，在課堂上提問(wèn)一些孩子應(yīng)該能夠回答出來(lái)的問(wèn)題，適時(shí)的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，尤其是當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)孩子，

　　2、能夠有效提高孩子學(xué)習(xí)的積極性，從而增強(qiáng)孩子在課堂學(xué)習(xí)的注意力。最忌諱的是在課堂上當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)孩子。孩子的自尊心很脆弱，有些孩子會(huì)破罐子破摔，有些孩子自信心受到打擊，從而變得自卑。

　　3、當(dāng)孩子取得一點(diǎn)點(diǎn)小小的進(jìn)步時(shí)，老師會(huì)表?yè)P(yáng)，會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)棒棒糖，巧克力等等，孩子會(huì)很開(kāi)心的拿回家，給我炫耀，和我分享他的快樂(lè)。

　　初一的孩子不寫作業(yè)家長(zhǎng)怎么辦

　　初一的孩子不寫作業(yè)，家長(zhǎng)應(yīng)該要放平，對(duì)于補(bǔ)課沒(méi)多大效果的結(jié)果，我的自我安慰就是，不要和其他孩子距離拉的太遠(yuǎn)就行。

　　1、有些孩子玩心比較重，放學(xué)回家后，就光想著玩了，如果沒(méi)有家長(zhǎng)監(jiān)督，甚至?xí)娴脚R睡前，才想起有作業(yè)沒(méi)有完成。

　　2、這時(shí)再開(kāi)始抓緊時(shí)間寫，作業(yè)質(zhì)量可想而知，而更過(guò)分的一些孩子會(huì)出現(xiàn)抄作業(yè)的情況。這種情況，是一定需要家長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行監(jiān)督提醒的。家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)，孩子放學(xué)，我們還沒(méi)下班到家，怎么監(jiān)督呢？

　　3、其實(shí)家長(zhǎng)完全可以和孩子做好約定。比如和孩子說(shuō)好，爸爸媽媽下班回家后，是會(huì)檢查作業(yè)的，要求完成多少比例的作業(yè)，

　　或者說(shuō)要求完成語(yǔ)文哪些作業(yè)，數(shù)學(xué)哪些作業(yè)，一定要做到量化，就像我們成年人在工作中的量化要求一樣。

　　最后，規(guī)定好睡覺(jué)時(shí)間，到點(diǎn)必須休息，作業(yè)沒(méi)做完也要睡覺(jué)，至于去學(xué)校會(huì)被老師批評(píng)，這是孩子自己造成的，所以責(zé)任也應(yīng)該由他來(lái)承擔(dān)。以上內(nèi)容就是初一的孩子不寫作業(yè)話題，謝謝您的閱讀。