很多家長可能都會遇到這樣一個煩惱：孩子偷東西。對于這一問題，很多家長內心都是很擔憂的，害怕孩子會一偷成癮，但又不知道到底要如何處理這一棘手的問題。下面新起點教育專門學校，一所管教青少年學校就來細談如何教育偷東西的孩子，希望大家可以獲得啟示和幫助。

　　孩子偷東西的原因

　　在孩子偷東西的背后往往隱藏著許多原因和動機，家長需要保持冷靜，仔細分析原因，從而做到對癥下藥。下面新起點教育專門學校，一所管教青少年學校就來細談孩子偷東西的原因。

　　1、物權意識不明顯

　　多數孩子在兩歲半左右才比較清楚“我”這個詞的意義，并能夠正確使用它。有時三歲甚至四歲前的孩子還分不清東西的所屬，成人認為的偷東西行為，在他們看來只是拿了一個東西。

　　2、道德感尚未形成

　　道德感并非天生就有，孩子小的時候，他們對自己行為的約束主要依靠外部因素，比如一個七歲的孩子做錯事，很可能只會在被家長發(fā)現后責罵的時候感到羞愧。一直到九歲十歲左右孩子才形成相對穩(wěn)定的內在道德感，這時的他們無需外部“警察”，也會進行自我約束，對違背道德的事會感到內疚。當孩子處在以自我為中心的階段，無法控制自己的沖動時，就容易發(fā)生偷東西的行為。

　　3、滿足某些心理需求

　　比如有的孩子缺乏父母陪伴，發(fā)現自己偷東西后父母就會擔心他，就忍不住通過偷東西的行為獲得父母的關注。有些孩子感到父母總是對自己有諸多要求和限制，就想通過偷東西表達自己的不滿和報復。此外，父母經常吵架、家庭關系緊張等也有可能導致孩子通過偷東西發(fā)泄壓力。

　　孩子偷東西的危害

　　當發(fā)現孩子偷東西后，家長一定要引以重視，及時對孩子進行正面的教育和引導，進而助力孩子走出誤區(qū)，否則只會讓孩子越陷越深，無法得以健康成長。下面新起點教育專門學校，一所管教青少年學校就來細談孩子偷東西的危害。

　　1、敗壞風氣

　　當一個孩子頻繁偷東西后，卻沒有得到家長的正確引導，他會認為這一行為是沒有問題的，就會讓周邊的孩子受到影響，讓偷竊的不良風氣得以散播。

　　2、容易走上違法犯罪的道路

　　俗話說當孩子養(yǎng)成偷竊的習慣后，是很難糾正的，會上演“小時候偷針，長大后偷金”的慘劇，使得孩子走上違反犯罪的道路，給自己的人生造成巨大的污點。

　　3、養(yǎng)成不良習慣

　　當孩子第一次偷東西時，家長沒有及時發(fā)現，并正確教育，孩子沒有認識到錯誤，就會一直這樣做，甚至養(yǎng)成習慣，偷東西成癮。

　　如何教育偷東西的孩子

　　面對偷東西的孩子，家長一定要學會對孩子予以重視，及時對孩子進行正面的教育和引導，從而助力孩子回歸正軌，在陽光下得以茁壯成長。下面新起點教育專門學校，一所管教青少年學校就來細談如何教育偷東西的孩子。

　　1、先冷靜，不要反應過度

　　雖然孩子發(fā)生了“偷竊”行為，但并不意味著他就變成了小偷。父母應該保持冷靜，思考下是什么原因讓他這樣做？孩子想要什么？是零用錢不夠，還是想引起父母的注意與關心？比如，如果孩子沒有零花錢，或者感覺自身需求沒有得到滿足，他可能會選擇自己動手“自取所需”；孩子如果覺得沒有人關心他、愛他，“偷竊”可能惠成為他們表達不滿以及需求滿足的方式。家長一定要心平氣和地和孩子溝通，了解他這一行為背后真正的原因，可以做出相應的應對措施，給予孩子適當的滿足。

　　2、讓孩子歸還物品和錢

　　如果孩子的東西是在外面商店或者別處拿的，事發(fā)后家長必須監(jiān)督孩子或者陪他一起歸還物品并道歉，而且必須是當面還，不能偷偷地放回去，這樣能讓孩子認識到這一行為的性質和相應的后果。如果孩子是從家里拿了錢，估計一下他到底拿走了多少錢，并向他說清楚這些錢必須償還。孩子可以通過幫忙做家務來還錢。

　　3、幫助孩子形成所有權概念

　　平時一定要告訴孩子：別人的東西不能拿，需要得到別人的同意才能拿，如果沒有經過別人的同意，就拿走他們的東西，必須還回去，否則就會受到懲罰。同樣，孩子的東西我們一樣需要尊重，沒有經過孩子的同意，我們也不能隨意地拿取。孩子恰恰是透過我們對他的物品的尊重來體驗到尊重感、界限感，進而才能夠去尊重別人的東西，不拿別人的東西。

　　總之，對于偷東西的孩子，家長需要去對孩子予以耐心，積極對孩子進行正面的教育，從而助力孩子走出誤區(qū)，得以讓孩子健康快樂成長。以上就是新起點教育專門學校，一所管教青少年學校對于如何教育偷東西的孩子的建議，感謝閱讀！