在青少年成長(zhǎng)途中，難免會(huì)遭遇一些棘手難題，當(dāng)孩子出現(xiàn)打砸東西的行為時(shí)，家長(zhǎng)務(wù)必高度重視。不良少年管教特訓(xùn)學(xué)校針對(duì)此問(wèn)題，給出了實(shí)用且專業(yè)的建議。

　　青少年叛逆時(shí)打砸東西，表面看是在發(fā)泄情緒，實(shí)則是向外界發(fā)出的求助信號(hào)。不良少年管教特訓(xùn)學(xué)校指出，家長(zhǎng)要站在孩子立場(chǎng)，理解他們的情緒。當(dāng)孩子感受到被理解，便會(huì)更信任家長(zhǎng)，負(fù)面情緒也不易進(jìn)一步加劇。比如，孩子因?qū)W習(xí)壓力大而打砸物品，家長(zhǎng)可以說(shuō)：“我知道你最近學(xué)習(xí)很辛苦，心里肯定憋了不少委屈。”

　　孩子出現(xiàn)打砸行為，家長(zhǎng)還需引導(dǎo)他們正確表達(dá)。不良少年管教特訓(xùn)學(xué)校建議，教育孩子時(shí)，弱化對(duì)其錯(cuò)誤的負(fù)反饋，讓孩子體會(huì)到家長(zhǎng)的期待與包容。家長(zhǎng)可以分享自己情緒不穩(wěn)定時(shí)的調(diào)節(jié)方法，給孩子提供模仿的榜樣。像家長(zhǎng)可以說(shuō)：“我心情不好時(shí)，會(huì)去跑跑步、聽聽音樂(lè)，你也試試?”

　　此外，不良少年管教特訓(xùn)學(xué)校強(qiáng)調(diào)親子間想法交流的重要性。親子對(duì)話能及時(shí)交換感受、觀念和未來(lái)規(guī)劃，促進(jìn)彼此了解，建立傾訴渠道。家長(zhǎng)要主動(dòng)以平等姿態(tài)與孩子對(duì)話，鼓勵(lì)孩子隨時(shí)探討問(wèn)題。

　　不良少年管教特訓(xùn)學(xué)校認(rèn)為，打砸東西不僅無(wú)法解決問(wèn)題，還可能讓問(wèn)題，尤其是人際關(guān)系問(wèn)題惡化。家長(zhǎng)若能按照上述方法引導(dǎo)孩子，就能幫助孩子學(xué)會(huì)正確表達(dá)情緒，化解成長(zhǎng)中的困擾，讓孩子在健康、和諧的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。如果還有其他問(wèn)題，請(qǐng)咨詢新起點(diǎn)教育網(wǎng)的在線老師。