我們知道每個孩子幾乎都會有叛逆期，家長在面對叛逆孩子的時候，一定要采取合理恰當的方法進行引導教育。那么我們就來談談孩子叛逆如何管教。

　　孩子叛逆如何管教

　　1、家長采用鼓勵教育。

　　首先要讓孩子知道受到鼓勵、表揚的具體點在哪里，是因為孩子成績比上一次提高了，還是上次出錯的單詞這次寫對了，或者這次主動地將玩具自己收拾好了，等等，家長用具體、形象的語言描述欣賞孩子哪一點。

　　因為家長們對孩子的努力給予相信、肯定和鼓勵，那么孩子一定會克服困難，不斷堅持，不斷地努力改善自己的行為。

　　2、教育孩子分場合，人前不教子。

　　父母批評孩子最忌諱的就是在別人面前進行。換位思考一下，如果是我們大人在工作上出了差錯，領導當著一眾員工的面來狠批你一頓，或是專門召開一場針對你的“批斗會”，絕對會讓人心生憤懣和產生絕望，恨不得找個地縫鉆進去。

　　孩子有錯就要進行批評教育，不僅要分場合，還要看準時機，如果時機不對，比如選擇在早上，或在吃飯時，或父母有不良情緒時，或孩子特別沮喪時等等，這些時候都不宜去批評孩子，否則最后的結果是孩子要么置之不理，要么大肆辯駁。

　　3、尊重孩子的隱私。

　　孩子越大越會有自己的心事，無論多大的孩子都是如此，家長不要覺得孩子不能有，就會用各種方法去窺探孩子。

　　有家長覺得這樣可以更了解孩子，了解的方法有很多，窺探不是了解而是滿足家長的好奇心。參考第一招多詢問，家長的真誠會換來孩子的回應。

　　4、學會放手，換位思考。

　　放手給孩子機會，凡事要相信并遵從孩子的內心，多從孩子的角度出發，問一下，他為什么要這樣做，之后在再給與正確引導。

　　孩子叛逆是為什么

　　1、孩子的地位隨著年齡的增長而變化。

　　心理學家曾經指出，處于發展階段的兒童會尋求自我認同，他們會從最初需要父母關愛的孩子逐漸成為一個開始探索自己是誰以及未來發展方向的成長狀態。在此期間，他們需要從依賴父母到與朋友互動。這是一種人際關系的調整，是親子關系逐漸被取代的過程。

　　2、孩子思維能力的發展不成熟。

　　在認知發展的過程中，青少年思維的獨立性和批判性等品質雖有一定程度的發展，但還很不成熟。加之社會經驗不足，不懂得用歷史的和辯證的觀點看問題，認識上容易產生片面性，看問題易偏激，喜歡鉆牛角尖，在論證不足的情況下，固執己見，走向極端。

　　這些青少年往往自尊心、虛榮心很強，但卻不能正確地維護自己的尊嚴，而把教育者的勸說、批評、告誡看成是“管、卡、壓”，看成是對自己自尊心的損傷。因而把自己放在教育者的對立面上，出現了在口頭上加以回駁，在行動上反其道而行之的逆反心

　　3、學校教育的因素。

　　有些教師在數育教學過程中對孩子有不公正的處理，這樣也會導致逆反心理的產生。有的教師比較偏愛某些成績好、聽話的孩子，當好孩子犯了錯誤也會很容易地原諒他，即使批評也是和顏悅色、和風細雨式的。

　　而聽說一些成績不好、喜歡調皮搗蛋的所謂“差生”犯了錯誤時，教師的表現是疾言厲色、大聲訓斥，即使“差生”沒有明顯的過錯或根本沒有過錯時，教師也不道歉。結果是“差生”不喜歡這個教師、甚至恨這個教師，上他的課就是不聽、故意搗亂，與教師作對。

　　4、孩子渴望獨立。

　　青少年階段是介于成人和兒童之間特殊時期。這個階段會促使孩子想要改變現狀的動力激增。渴望獨立的沖動會使他們對規則產生越來越多的反抗，也不再聽從父母的話了。

　　孩子的叛逆問題是我們作為家長幾乎都會面臨的問題，所以針對不同的孩子，我們要了解清楚孩子的叛逆期是怎么來的，對孩子對癥下藥！以上就是關于孩子叛逆如何管教的建議，感謝閱讀！