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2022-07-11TA幫助家長(zhǎng)解決了 條親子問題
高二正是處于叛逆期的孩子,叛逆厭學(xué)情緒嚴(yán)重的話,作為家長(zhǎng),首先隨時(shí)關(guān)心關(guān)注孩子的情況,經(jīng)常與孩子談心交流,讓孩子感受到你們對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)。今天我們就來聊聊高二孩子叛逆厭學(xué)怎么解決。

1、了解孩子叛逆厭學(xué)的原因,是學(xué)習(xí)上面遇到問題了,學(xué)不會(huì),還是學(xué)校有人欺負(fù)他,遇到什么解決不了的問題,還是只是單純的就是不想學(xué)習(xí)?如果是大人能幫助他解決的問題,就盡量解決,如果是單純的厭學(xué),就需要想辦法提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。
2、和孩子溝通要有耐心。跟他講每個(gè)人在這社會(huì)上都不簡(jiǎn)單,知識(shí)才是改變命運(yùn)的做好機(jī)會(huì),試問現(xiàn)在是高科技時(shí)代,如果這時(shí)候走上社會(huì)能做什么呢,無非就是端盤子、工地或者保安之類的,沒有什么技術(shù)含量,跟孩子說吃不了學(xué)習(xí)的苦就要吃生活的苦,所以我們要努力奮斗幾年,只要盡力了,結(jié)果不是很重要,以后人生也不會(huì)留下遺憾。
3、用心陪伴孩子學(xué)習(xí),盡管家長(zhǎng)不能對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的輔導(dǎo),卻能讓孩子更加安心地學(xué)習(xí),也能讓孩子感受到父母對(duì)自己的支持,更加積極地對(duì)待學(xué)業(yè)。
4、主動(dòng)跟班主任老師進(jìn)行溝通,向老師詢問幫助孩子提高成績(jī)的方法,并耐心地督促孩子把這些方法落實(shí)到位,這樣做就能讓孩子重拾學(xué)習(xí)自信心,穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī),有效緩解叛逆厭學(xué)的情緒。
5、允許孩子犯錯(cuò)。高中時(shí)期是孩子思想形成的重要時(shí)期,孩子也在不斷的摸索嘗試,孩子犯錯(cuò)這是難以避免的,我們年少時(shí)也沒少犯錯(cuò)誤。家長(zhǎng)大可不必為此大動(dòng)肝火,要允許孩子犯錯(cuò),要敢于放手讓孩子自己去體驗(yàn)生活,讓孩子主動(dòng)吃點(diǎn)虧。失敗乃成功之母,讓孩子從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),親身體驗(yàn)感觸會(huì)更深,更有助于孩子的成長(zhǎng)。
6、緩解孩子壓力。高中孩子身上的壓力也是蠻大的,也會(huì)導(dǎo)致孩子變的暴躁易怒,壓力過大甚至?xí)嚎搴⒆樱瑢?dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)的發(fā)生。家長(zhǎng)可以帶孩子釣魚、看風(fēng)景、看看電影、唱唱歌、打打球之類的,通過這些方法緩解孩子心中的壓力,幫助孩子更好的渡過叛逆期。

1、寓教于樂,給學(xué)習(xí)增添樂趣:
對(duì)于孩子來說,玩才是正經(jīng)事,因此,一放學(xué)就收不住心了盡力玩,更有一些小孩上課不認(rèn)真一心想著玩。家長(zhǎng)們?cè)诤⒆臃艑W(xué)在家的時(shí)候,可以利用寓教于樂的親子互動(dòng)方式,讓孩子在玩樂中學(xué)習(xí)一些有用的知識(shí)。
2、及時(shí)與老師聯(lián)系找到解決辦法:
父母對(duì)孩子的了解,有時(shí)候可能還不如學(xué)校的老師,孩子進(jìn)入學(xué)校之后,每天有十幾個(gè)小時(shí)都在學(xué)校里,和老師相處的時(shí)間很長(zhǎng),那么老師對(duì)孩子的了解與觀察更加的詳細(xì)清楚。
所以說當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)與叛逆的時(shí)候,和孩子老師進(jìn)行溝通聯(lián)系,了解孩子在學(xué)校是什么樣的,并且把孩子的問題說出來,和老師一起找出解決辦法。但家長(zhǎng)們千萬不要“告小狀”,這樣做只會(huì)讓孩子反感你的。
3、適當(dāng)輔導(dǎo),提高學(xué)習(xí)的能力:
還有一類孩子厭學(xué)的原因是因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)不好,學(xué)習(xí)壓力大。這種情況下,家長(zhǎng)不要一味地指責(zé)孩子,而是要給孩子做適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo),幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的難題。
當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情緒時(shí),家長(zhǎng)要給予理解,并對(duì)孩子耐心的教育和疏導(dǎo)。以上就是關(guān)于高二孩子叛逆厭學(xué)怎么解決的建議,感謝閱讀!
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