家庭教育應該是學校教育的補充，而不是教育的主導。一定要根據(jù)自己孩子表現(xiàn)，圍繞著“五育”，有計劃、有目的的進行相應的補充教育。下面為大家解答孩子不肯學作業(yè)這個話題吧。

　　孩子不肯學作業(yè)

　　1、作為父母，我們要明白孩子行為的含義。在寫作業(yè)的時候，頻繁有其它行為，不管是上廁所、撓癢癢，還是玩橡皮、轉(zhuǎn)椅子，其實都屬于磨蹭拖拉的表現(xiàn)。而磨蹭，表示孩子對寫作業(yè)這件事，感到有壓力。

　　2、從人性的規(guī)律上來講，人人都想要好，不想要不好，對孩子寫作業(yè)來說，當他覺得這個事情比較難，他就需要積攢更多的心力，于是表現(xiàn)在行為上就是遲遲不動手，拖拖拉拉。說是拖拉，其實是在休息，在積攢心力。

　　3、在我的孩子寫作業(yè)的時候，我也看到過他這樣的表現(xiàn)。比如，當他寫數(shù)學作業(yè)的時候就不拖拉，提筆就寫，因為這是他擅長的，他有信心；當他寫作文的時候，就要東看看西看看，好久才寫一句話，因為作文對他來講，是比較難的。

　　4、解決孩子作業(yè)、做事磨蹭、拖拉的問題，可以提高孩子的學習效率、提高學習成績、提升綜合素質(zhì)和能力，家長才可以在煩惱中走出來。

　　孩子不肯學作業(yè)家長怎么辦

　　1、傳統(tǒng)的錯誤觀念。我國傳統(tǒng)上就要求新上學的孩子字跡書寫工整，在沒有掌握基本要領和不夠熟練的前提下要求工整，顯然對當上學的孩子來說有難度，很多孩子達不到。老師家長一味的要求字跡工整。

　　2、亂一點，老師罰重寫。很多家長監(jiān)督孩子寫作業(yè)。有時孩子用一個多小時寫的作業(yè)，家長覺得不工整，喝斥孩子：寫的什么，橫不平，豎不直，涂了重寫。更有甚者，撕了孩子的作業(yè)，這些都傷害了孩子，是造成孩子慢的原因。

　　3、作業(yè)多，寫不完。現(xiàn)在老師留作業(yè)偏多，不符合小學生的特點，每天沒完沒了的作業(yè)使孩子沒有休息的時間，

　　有時家長還額外的加作業(yè)造成孩子厭煩。有時一晚上4、5個小時也不休息，并且有的家長看老師留的作業(yè)寫完了，對六、七歲的孩子來說負擔太重了，孩子根本承受不了。以上內(nèi)容就是孩子不肯學作業(yè)話題，謝謝您的閱讀。