造成孩子偷東西行為的不良因素有很多，下面一所特訓(xùn)封閉學(xué)校分析的小編就來(lái)對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行具體分析：

一、家庭方面

特訓(xùn)封閉學(xué)校分析認(rèn)為家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響是非常深刻的，如果說(shuō)孩子在家庭環(huán)境中長(zhǎng)期缺乏家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)、監(jiān)督和引導(dǎo)，比如，父母缺乏時(shí)間和精力與孩子溝通，不關(guān)心孩子的生活和學(xué)習(xí)，導(dǎo)致孩子在成長(zhǎng)中感到被人忽視，從而尋找其他途徑如偷東西的行為來(lái)獲得滿足感。

二、學(xué)校方面

特訓(xùn)封閉學(xué)校分析覺(jué)得學(xué)校作為孩子學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，但是有些學(xué)校在教育孩子的道德觀念和行為規(guī)范上不夠重視，沒(méi)有對(duì)偷竊等不良行為進(jìn)行及時(shí)的糾正和教育，那么孩子們就容易形成錯(cuò)誤的認(rèn)知和態(tài)度，認(rèn)為偷東西是一種正常的行為，甚至是一種得到快樂(lè)和滿足感的手段。

三、社會(huì)方面

特訓(xùn)封閉學(xué)校分析覺(jué)得孩子除了在家庭以及學(xué)校之外，還容易受到外界不良影響的誘惑，如現(xiàn)在有不少孩子通過(guò)各種途徑結(jié)交到混社會(huì)的不良朋友，在和他們接觸的過(guò)程中，孩子容易接觸到一些不法行為、不良習(xí)慣和不健康的生活方式，他們就會(huì)受到不良影響，形成錯(cuò)誤的認(rèn)知和態(tài)度，覺(jué)得偷盜這樣的行為是可行的。

綜上所述，孩子養(yǎng)成偷東西行為的因素包括家庭、學(xué)校以及社會(huì)等方面，因此，在教育孩子的過(guò)程中，特訓(xùn)封閉學(xué)校家長(zhǎng)要重視這些方面的教育和引導(dǎo)，幫助孩子成長(zhǎng)為一個(gè)積極向上、樂(lè)觀正直的人。